О школе

Все участники образовательного процесса участвуют в управлении школой

Традиционный управленческий центр в лице директора школы перемещается в этой модели в Управляющий совет школы. Именно в его составе сосредоточены, собраны в единый управленческий центр и глава исполнительной власти – директор, и ядро всех трех самоуправленческих подструктур – президиум педагогического совета, бюро школьного ученического парламента, и президиум школьного родительского комитета. Демократический характер принятия решений
В результате такого построения управляющей системы созданы благоприятные организационно-правовые условия для органичного, оптимального сочетания государственного управления и общественного самоуправления, для создания некоего «управленческого резонанса», от которого выигрывают все субъекты образовательного процесса.
Педагоги и их органы самоуправления получают дополнительное средство социализации и гражданского воспитания школьников, что снимает сопротивляемость подростков воспитательному воздействию. Школа обрела реальный механизм гармонизации взаимоотношений со школьниками и с родителями. Администрация освободилась от решения мелких повседневных вопросов, делегировав их общественным органам. Ученики через органы их самоуправления получили возможность высказывать и отстаивать свое мнение по актуальным проблемам школьной жизни, влиять на создание в школе благоприятных условий учебы, труда и отдыха, расширили деловое и человеческое общение со взрослыми на равноправной основе и, главное, - получили возможность участвовать в управлении школой, защищать свои права и интересы.
Родители учащихся через органы самоуправления обрели реальную возможность влиять на положение своих детей в школе, участвовать вместе с ними во внеклассных мероприятиях, получать более полную и достоверную информацию о состоянии знаний, воспитанности и жизни ребенка в школе, участвовать в управлении ею, удовлетворять свои потребности в образовании высокого качества.

Эффективная деятельность органов школьного соуправления и самоуправления
Управляющий совет школы, получая помощь и поддержку со стороны директора, педагогического, ученического и родительского активов, обретает благоприятные психологические, организационные и материальные возможности для своей деятельности, эффективность которой в этих условиях резко возрастает.

Цель родительского самоуправления – активное участие в управлении школой и своей ассоциацией, оказание помощи школе в достижении высокого качества воспитания и обучения детей.
Высшим органом самоуправления родителей является родительское собрание, созываемое по необходимости, но не реже двух раз в год.
Высшим органом самоуправления родителей в период между родительскими собраниями является школьный родительский комитет, избранный собранием сроком на 2 года.
Школьный родительский комитет
- готовит и проводит родительские собрания и другие мероприятия родителей;
- организует выполнение решений, принятых школьным родительским собранием;
- изучает общественное мнение и потребности родителей;
- планирует свою работу и организует выполнение намеченных планов;
- создает родительский финансовый фонд и принимает решения об его использовании в интересах совершенствования деятельности школы, оздоровления, обучения и воспитания учащихся;
- формирует постоянные и временные комиссии (или иные рабочие органы) по отдельным направлениям деятельности.
Высшим органом самоуправления в классе является их общее собрание, созываемое по мере необходимости, но не реже раза в учебную четверть.
В период между родительскими собраниями работу родителей организует классный родительский комитет, избираемый сроком на 2 года.
Классный родительский комитет
- готовит и проводит классные родительские собрания и другие родительские мероприятия;
- организует выполнение решений родительского собрания и вышестоящих органов самоуправления родителей;
- планирует свою работу и обеспечивает выполнение намеченных планов;
- создает при необходимости постоянные и временные родительские комиссии и иные органы для решения отдельных вопросов;
- выясняет мнение родителей по актуальным проблемам жизни школы и класса, по обсуждаемым в школе проектам нормативных документов, изучает потребности и интересы родителей в школе;
- обеспечивает участие родителей во внеклассной и внешкольной воспитательной работе с детьми, в ремонте классного помещения, в улучшении условий жизни и учебы детей в школе и классе;
- организует обмен опытом семейного воспитания, поощряет родителей, хорошо воспитывающих своих детей.
Свои заседания родительский комитет класса проводит по мере необходимости, но не раже одного раза в учебную четверть. Родительский комитет класса организует свою работу в тесном взаимодействии с классным руководителем и классным ученическим советом.

В школе функционируют групповые формы педагогического самоуправления: 
- педагогический и методический советы, 
- методические объединения учителей и лассных руководителей, 
- малые педсоветы, 
- творческие группы
Высшим органом педагогического самоуправления является педагогический совет. Функции педсовета - обсуждение и утверждение педагогической концепции школы, ежегодных планов работы, единых требований в работе с учащимися, социально-правовых и психолого-педагогических основ взаимоотношений педагогов с учащимися и их родителями, вопросов организации учебного процесса, решений о промежуточной аттестации учащихся и переводе их в следующий класс, допуска учащихся к государственной аттестации, ходатайств о поощрении членов коллектива перед вышестоящими инстанциями.
Педагогический совет - важнейший, но и единственный орган педагогического самоуправления. Функции других органов педагогического самоуправления также определены в соответствующих положениях. Логическим продолжением педагогического самоуправления «вглубь» является умение педагога четко планировать свою деятельность, организовывать её, осуществлять самонаблюдение, самоанализ, самооценку, нести ответственность за результаты труда.

Высшим ученическим самоуправлениемявляется конференция, на которую собираются делегаты от 5 – 11-х классов по мере необходимости, но не реже двух раз в год. Ученическая конференция избирает школьный ученический парламент, его председателя и заместителя, а также бюро, определяет основные задачи его деятельности, утверждает правила, памятки и другие документы для органов ученического самоуправления; заслушивает отчеты парламента, дает оценку его деятельности; вырабатывает предложения по совершенствованию работы школы в адрес школьного руководства.
Решения ученической конференции, принятые в рамках её полномочий, обязательны для всех органов ученического самоуправления и всех учащихся школы.
В период между конференциями высшим органом ученического самоуправления является школьный ученический парламент.
Ученический парламент 
- готовит и проводит школьные конференции;
- планирует и организует повседневную работу;
- формирует постоянные и временные рабочие органы (комиссии, штабы и т.п.) по различным направлениям деятельности;
- даёт общественные поручения, задания классам, группам и отдельным учащимся, заслушивает отчеты о их исполнении;
- организует шефство старших классов над младшими;
- участвует в организации оплачиваемого труда школьников и распределении заработанных ими средств;
- использует различные формы поощрения и порицания школьников.
Органы ученического самоуправления формируют в школе демократические отношения между педагогами и учащимися, защищают права школьников; организуют повседневную жизнь коллектива; реализуют интересы и потребности учащихся школы. 
Функционируют органы ученического самоуправления и в первичных коллективах учащихся (классах).
Высшим органом ученического самоуправления класса является ученическое собрание всех учащихся - классное собрание, которое собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц. 
Классное собрание избирает классный ученический совет, его председателя и заместителя; избирает делегатов на школьную ученическую конференцию; решает все важнейшие вопросы жизни классного коллектива; утверждает общественные поручения, слушает отчеты об их выполнении; принимает решения о расходовании заработанных классом денег; решает вопросы о поощрении и порицании учащихся класса; вырабатывает предложения в адрес школьного ученического парламента.
В соответствии с Положением «Об ученическом самоуправлении…» педагогический коллектив оказывает органам ученического самоуправления, их лидерам необходимую помощь, но не подменяет их. Педагоги могут обращаться с той или иной просьбой или предложением к органам ученического самоуправления, высказывать свои замечания по их работе, но решения органы ученического самоуправления принимают сами. Педагоги не могут отменять решения органов ученического самоуправления. 
Если директор школы не согласен с решением ученического самоуправления, он может приостановить его исполнение до рассмотрения ученической конференцией. Если директор школы не согласен с решением ученической конференции, то он может приостановить исполнение этого решения и оперативно вынести этот вопрос на рассмотрение Совета школы.